Gryning över Mordor

Fredrik Holmberg från Filmpedagogerna har skrivit en fin sammanfattning i tre delar på Filmpedagogernas nya blogg. Läs, inspireras och välkommen till Åre 2012!

Del 1
Del 2 
Del 3 

Workshoppen, som äger rum den 19 oktober i samband med konferensen, är inriktad på videoproduktion och interkulturell kommunikation i en pedagogisk kontext. Du hittar mer information och anmälan här:
http://www.mediamanual.at/mediamanual/network/pdf/vienna-summary-EN.pdf

Stipendiet om 5 000 kr kan tex användas till en resa, ett studiebesök, kompetensutveckling eller eget reflektionsarbete. Den 1 oktober är deadline för ansökan med beslut senast den 17 oktober. Passa på och sök!

Läs mer om kriterier och redovising – FOMP-Stipendium.

Ida Qvarnström på Reaktor Sydost  har tagit fram en guide där man kan läsa om olika program och tips på att själv komma igång: Kollaborativt filmskapande

Föreningen Film – och mediepedagogik hoppas kunna återkomma med ett material riktat till pedagoger. Idéer finns!

Se Remixfilmen Twitter och Kvitter – för vem som helst att själv remixa!

Programmet startade på onsdagskvällen då vi träffades på dokumentärfilmsklubben Doc Lounge i Kalmar för att se Malmöfilmaren Jessica Nettelbladts Jag är min egen Dolly Parton. Fin och tänkvärd film om liv, barn, relationer och passion och som flera av oss inte haft tillfälle att se tidigare.

Kvällen avslutades på Södra bruket, vandrarhem där träffen förlagts. Ida Qvarnström, Reaktor Sydost, introducerar oss i det gemensamma projektet Community filmmaking, med vilket vi dokumenterar dagarna på Öland.

Bilder, ljud- och filmklipp från allas mobiler samlas i bloggverktyget Tumblr på twitterkvitter.tumblr.com och redigeras sen ihop till en eller flera gemensamma filmer i webbredigeringen Stroome. Förutom att Stroome är intuitivt i sitt upplägg har det den stora fördelen att det finns två svårighetsgrader i redigeringen. Ett för dem som har testat lite tidigare och ett för dem som aldrig sett en dator förr.

Torsdagen börjar tidigt i sällskap med fågelskådaren Pav Johnsson från Ölands folkhögskola. Vi lånar Pavs ögon och hans öron inställda på fågelfrekvens. Kvittren bryts med jämna mellanrum av sms från fågelskådarnätverket som rapporterar rariteter som synts någonstans nära eller långt bort att skynda till. Och vi får se Ängshök, blå kärrhök, gransångare, strandpipare, strandskata, skärfläcka, silvertärna och många andra fåglar.

En kort promenad bland orkidéerna på Ölands alvar innan vi fortsätter dagen med föreläsning av Katarina Ek, verksamhetsansvarig på institutionen för fortbildning av journalister, FOJO. Katarina beskriver sin verksamhet och sin syn på en journalistik i förändring. Innovationsjournalistik kan förstås som tidningsvärldens svar på skolans ämnesintegrering. Man kan inte längre, i en globaliserad värld, se händelser och nyheter som unika utan de måste tänkas i helheter och sammanhang för att få mening på allvar.

Under eftermiddagen fortsatte vi med filmskapandet och lyssnade på Maria Stam, Linnéuniversitetet och Magnus Engvall, Reaktor Sydost som berättade om ett av projekten inom Ung kommunikation där de arbetat med elevers filmproduktion i skolan och bedömning av filmer och arbetsprocess. Vi tittade på och diskuterade utifrån några exempel gjorda av mellanstadieelever i Färjestaden. Frågor som kom upp: Hur mycket behöver elever kunna om att filma innan de sätter igång? Hur kan man tänka om process kontra resultat? Vad är det man bedömer? Hur kan arbete med rörlig bild bli en naturlig del av undervisningen? Varför film i skolan?

De två fortbildningsdygnen avslutas med ett besök på Ölands folkhögskolas dokumentärfilmlinje där vi får se Ammi Svenssons gripande slutproduktion. Efter jättegod lunch på folkhögskolan avslutar vi med ett besök i en hemlig trädgård dit man bara kan komma om man följer med någon som vet var den finns…

Skolverkets satsning på ”Praktisk IT och Mediekompetens” för pedagoger, är nu inne på sjätte året. På hemsidan som har uppdaterats finns mängder av instruktionsfilmer och övningar.

Allt finns nu i tre olika versioner för Windows samt en version för Mac OSX. Bland programvarorna som behandlas finns förutom Office-paketet och iWork/iLife-sviten bl.a. Audacity, Photofiltre, Xmind och Seashore.

Ovan ett exempel på en ”Pim3″-examensuppgift.

I en workshop diskuterar vi kvalitet och bedömning av elevfilm i skolan. Testa community filmmaking! Tillsammans gör vi en collagefilm. Det blir också fågelskådning på Alvaret och ett besök på Doc Lounge i Kalmar.

Programmet är under utformning och kommer att kompletteras. Sista anmälningsdatum är den 29:e april. Välkomna!

fompinbjudan_oland_2011

Hur kan vi använda grundskolans nya läroplan och kursplaner för att stärka det film- och mediepedagogiska arbetet i skolan? Vilka är de kommunala framgångsfaktorerna som ger förutsättningar för att arbete med film och andra medier ska kunna bli ett självklart förhållningssätt i all undervisningi kommuner och skolor?

Med de rätta förutsättningarna för ett arbete med film och medier i skolan kan en rad olika typer av verksamheter och projekt utvecklas. Möt några av medlemmarna i den nationella Föreningen Film- och mediepedagogik och hör dem berätta om spännande, aktuella satsningar!

Ett seminarium i två delar som äger rum tisdagen den 15 mars kl 15.30-17.30 på  Biograf Victoria. Varmt välkomna!

BUFF-seminarium

När Föreningen Film- och mediepedagogik samlades till erfarenhetsutbyte  var det frågor kring teknisk standard för elevernas filmskapande och olika aspekter på Skapande skola som kom att stå i centrum för diskussionerna.

Läs rapporten.

I programmet arrangerade föreningen ett seminarium med filmpedagogen Fredrik Holmberg
som berättade om den svenskafilmpedagogikens utveckling under titeln ”Sweden: Heaven and Hell”.

Ur programmet:

Media education is young some people say. It is as old as society itself according to others. Some say it is a luxury. It is the most essential knowledge in a democracy others say. It is one thing in a rich country and something quite different in a developing one. Is it a subject of its own, or should it be a part of every subject? We all need this now, some people say. Other things are more important by other standards. Folkets Bio Filmpedagogerna describes the history of media education in general from a Swedish horizon. What has made it complicated, rewarding, difficult, easy or sometimes even impossible to promote? What parts do education, research, culture, politics or even common sense play when it comes to media education? We suggest a solution to our troubles in today´s media situation.

Fyra av medlemmarna har skrivit ner sina intryck och ni kan läsa de här.

Ina Alms rapport

Victor Lindgrens rapport

Eva Wastessons rapport

Jolanta Wadensjös rapport